A signaler

• Les médias et l’économie
  Les citoyens n’accèdent, en matière économique et sociale, qu’à une information insuffisante, souvent technique, et non critique.


• Ils s'engagent en faveur de la série ES
  Depuis sa création, la série Economique et Sociale a permis l’accueil de « nouveaux lycéens ».


• Le Codice veut rapprocher l'entreprise de l'Ecole
  Le développement de la culture économique des Français est tout sauf un faux problème, et c'est d'ailleurs la raison qui a conduit à créer l'Idies.


• Northern Rock : du sociétaire au contribuable
  La démutualisation de Northern Rock fut un échec. Elle doit faire réfléchir tous ceux qui sont tentés d'imposer un modèle unique d'entreprise.


• « L’intelligence du monde est une valeur en soi »
  Dialogue entre Sylvain David de l'Apses et Jean-Paul Fitoussi de l'OFCE sur l'enseignement des sciences économiques et sociales.


• Trois erreurs sur l'enseignement de l'économie
  On aimerait dire que le débat sur les sciences économiques et sociales rebondit. Malheureusement, c’est très loin d’être le cas. Dire qu’il s’enfonce serait plus juste.


• L’appel du Mont-Blanc en faveur de l’économie sociale
  Mondialiser au profit de tous, tel est le sens de l'appel du Mont-Blanc


• Ce que les chiffres du chômage ne disent pas
  Réelle, la baisse du chômage repose cependant pour l'essentiel sur des emplois de mauvaise qualité et ne profite que faiblement aux jeunes et aux moins-diplômés.


• Un nouvel observatoire pour scruter l'évolution de l'économie sociale et solidaire
  Le Conseil national des Chambres régionales de l'économie sociale vient de créer un Observatoire national de l'économie sociale et solidaire.


• Les Echos annoncent le lancement de l'Idies
  Le quotidien ''Les Echos'', dans son édition du 7 avril 2008, a publié une tribune signée par le Conseil d'administration provisoire de l'Idies.


• L'Idies accueille le « Forum pour d’Autres Indicateurs de Richesse »
  En parallèle avec les travaux de la commission Stiglitz, les réseaux de la société civile qui ont travaillé sur de nouveaux indicateurs de progrès s'organisent.


• La cote de l'économie de marché en baisse, sauf en France !
  La cote d'amour de l'économie de marché recule, sauf en France


• Deux Nobel ne font pas le bonheur
  La réflexion sur la croissance demandée par Nicolas Sarkozy est-elle une diversion ou une révolution ?


• Le chef de l’Etat n’a pas convaincu… ceux qui ne l’ont pas vu
  Les médias font trop souvent une utilisation abusive des sondages : un exemple, le sondage sur le caractère convaincant ou non de Nicolas Sarkozy lors de son récent passage télé...


• FAIR, de quoi s'agit-il ?
  FAIR est un forum pluriel et ouvert à la diversité des approches et des conceptions de la richesse et de sa mesure.


• Les régions françaises face à leur santé sociale
  Les performances sociales des territoires passées au crible d'un nouvel indicateur.


• Le produit intérieur doux
  Une invitation pour chacun à reconsidérer l’idée même de richesse.


• L'enseignement des Sciences économiques et sociales en Europe
  Une intéressante étude comparative sur les enseignements dispensés chez nos voisins.


• On veut des séries longues !
  Première victoire dans la bataille pour obtenir de l'Insee une version électronique des séries longues que l'Institut éditait autrefois sur papier.


• Rapport Guesnerie : les Sciences économiques sociales reconnues, mais menacées
  Le rapport prône un enseignement « recentré » sur l’étude d’outils et de concepts, laissant peu de place au débat et à la mise en perspective.


• Les Sciences économiques et sociales sous le feu de la critique
  Trois rapports se sont succédé en quelques semaines et réclament une réforme des SES.


• Heures sup : intox et vieilles dentelles
  Les journalistes silencieux face à la rétention de statistiques publiques par la ministre de l'Economie.


• Roger Guesnerie s’explique sur le rapport de la commission qu’il présidait
  


• De l’influence des communiqués de presse
  


• Quelle nouvelle architecture pour le système statistique français ?
  


• Une pétition pour sauver la statistique publique
  


• La réforme du lycée et l’enseignement économique et social : l’unanimité… contre ?
  


• Déclaration de Lyon : les sciences économiques et sociales dans le lycée du XXIe siècle
  Le texte de cette déclaration en faveur d’une présence des sciences économiques et sociales dans la formation de tous les lycéens.


• Appel à contribution pour répérer les pratiques porteuses d'avenir pour l'économie sociale et solidaire
  


• Les Français premiers de la classe en économie?
  Un sondage BVA pour L'Expansion, réalisé dans huit pays européens, classe les Français en tête pour la connaissance des notions économiques.


• Les publications de l'Idies
  Retrouvez toutes les notes de travail publiées par l'Idies.


• Une nouvelle Autorité pour garantir l'indépendance de la statistique publique
  Une institution aux attributions modestes.


• Communiqué de FAIR
  A l’occasion de la présentation le 14 septembre 2009 à la Sorbonne du Rapport de la Commission sur la mesure de la performance économique et du progrès social.


• Dominique Méda : quel bilan tirer du rapport Stiglitz sur les indicateurs de richesse ?
  Entretien vidéo avec Dominique Méda.


• Données mensuelles du chômage : l'Ajis interpelle le ministère de l'Economie
  L'association des journalistes de l'information sociale demande au gouvernement de clarifier et d'améliorer la communication autour des chiffres mensuels du chômage.


• La statistique des revenus et des patrimoines, un enjeu pour la démocratie
  Une tribune de Michel Gollac, directeur du Laboratoire de Sociologie Quantitative au Crest.


• Impact de la crise : les lacunes des sources statistiques
  Pour prendre la mesure de l’impact de la crise sur l’emploi et le chômage, l’appareil statistique public a enregistré des progrès significatifs. Il reste cependant beaucoup à faire.


• Le rapport Stiglitz et les écueils de l’expertise
  Les propositions formulées par ce rapport témoignent d’une prise en main par l’expertise de questions relevant pourtant en partie de choix de société fondamentaux.


• L’enseignement de l’économie après la crise
  La crise, en plaçant les questions économiques toujours plus au cœur du débat politique et social, témoigne de l’enjeu que constitue le développement de l’enseignement de l’économie aussi bien en termes de formation professionnelle que sur le plan de la formation citoyenne.


• La fabrication de l’information économique
  Comment se construit l’information économique alors que les rédactions voient leurs moyens se réduire, ce qui limite leur capacité à employer et former des journalistes spécialisés ?


• Qui est derrière Finance Watch ?
  L'Idies s'est associé à la création de cette nouvelle ONG.


• Sciences économiques et sociales : le bras de fer continue !
  La réforme du lycée se traduit par la marginalisation des SES et une dénaturation de la discipline.