Choisir économie ou… économie en classe de seconde?
Les projets de programme des futurs enseignements de seconde sont maintenant en ligne sur le site du ministère de l’Education Nationale. Il est ainsi possible de prendre connaissance et de comparer les programmes de « sciences économiques et sociales » (SES) et ceux des « Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion » (PFEG). Rappelons qu’il s’agit dans les deux cas d’enseignements « d’exploration » qui ne préfigurent pas les orientations en classe de première, mais qui anticipent dans un cas les sciences économiques et sociales de la série ES et dans l’autre les enseignements d’économie et gestion de la série STG. L’étude comparée révèle quelques surprises.
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Note de travail n°7 - février 2010
La crise place le système statistique sous tension. Les décisions et anticipations des différents agents économiques (entreprises, décideurs publics, ménages) sont en effet directement
influencées par les informations disponibles, notamment à travers les médias. La qualité de ces informations, la rapidité avec laquelle elles sont accessibles représentent donc deux
enjeux essentiels.
Suite au Grenelle de l’environnement, le gouvernement a engagé une réflexion sur les indicateurs de développement durable dont la France devrait se doter. Le 20 janvier se tient au Conseil Economique, Social et Environnemental une conférence portant sur les résultats de cette réflexion. Pour la Fondation Nicolas Hulot pour la Nature et l’Homme, les Amis de la Terre, le WWF et les membres du collectif FAIR cette rencontre ne doit pas être considérée comme un aboutissement mais comme un nouveau point de départ. La concertation doit se poursuivre et s’intensifier. Plus que jamais nous avons besoin de dégager un consensus sur ce qui compte vraiment et ce qui mérite donc d’être compté.
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Les entrepreneurs sociaux s'organisent : le 2 février prochain, à la veille du Salon des Entrepreneurs de Paris, sera officiellement lancé le Mouvement des entrepreneurs sociaux. Créé dans la lignée du Livre Blanc pour développer l’entrepreneuriat social, ce Mouvement veut faire entendre la voix d’une réalité économique méconnue et pourtant capable de répondre aux grands défis de la société française, en termes d’emplois, de création de richesses et de solidarités.
L’association des professeurs de sciences économiques et sociales (APSES) et celle des professeurs de communication, d’économie et gestion (APCEG) ont publié le 17 janvier une « lettre ouverte » commune à Luc Chatel, le ministre de l’Education Nationale. La chose n’est pas si fréquente, venant de deux disciplines parfois considérées comme antagonistes. Ce qui les réunit, c’est le sort qui leur est fait dans la réforme du lycée.
...lire la suiteNous nous faisions l’écho il y a quelques semaines de la naissance de l’Association française d’économie politique. Cette toute jeune association a tenu sa première assemblée générale le 17 décembre. Assistance nombreuse et diverse quant aux courants représentés, mais d’accord au moins sur un point : la défense du pluralisme des approches en économie.
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Par Isabelle Cassiers et Géraldine Thiry
Le PIB est au cœur d’une tourmente. Son statut de cible et de repère pour la conduite et l’évaluation des politiques économiques est remis en question. De nouveaux indicateurs tentent de
pallier ses lacunes au regard d’objectifs de qualité de vie, de réduction des inégalités, de développement durable. La Commission Stiglitz a récemment rendu un Rapport à ce sujet, document qui suscite de nouvelles questions et invite à poursuivre le débat.
L’un des objectifs maintes fois proclamés de la réforme du lycée est de « rééquilibrer » les séries, pour en finir avec l’hégémonie de la série scientifique (S) et enrayer le déclin de la série littéraire (L). Comme cela a déjà été dit ici et ailleurs: on en est loin ! A l’heure où la défense de l’histoire-géographie en terminale S tend à occuper tout l’espace médiatique des critiques de la réforme, il me semble important de revenir sur cet aspect important de l’équilibre des séries.
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Le « nouvel âge » de l’information va-t-il sonner le glas du journalisme ? L’information économique est-elle malmenée par la révolution numérique et la crise qui frappe durement le secteur ? Dans un livre blanc publié en novembre 2009, l’association des journalistes économiques et financiers (Ajef) propose un état des lieux instructif sur les mutations auquel est confronté le monde de l’information. Un document en forme de synthèse qui n’oublie pas de poser les questions qui fâchent. Car c’est bien la qualité de l’information économique et sociale qui est en jeu.
Le collectif Fair estime le rapport Stiglitz utile en ce qu'il remet en cause la domination du PIB, mais il affirme qu'il n'est pas à la hauteur du défi du développement durable et trop focalisé sur les indicateurs monétaires.
Note de travail n°6 - juillet 2009
Le 24 mars 2009, le secrétaire d’Etat chargé de l’Emploi, Laurent Wauquiez, a lancé le plan 2 des services à la personne, après celui initié par Jean-Louis Borloo en 2005. Pour Laurent Wauquiez, ce secteur est en effet « extrêmement pourvoyeur d’emplois, avec 103 000 créations en 2006 et 130 000 en 2007. Au total, fin 2008, on y recensait plus de 2 millions de personnes ». Qu’en est-il en réalité ? Sur quoi reposent ces chiffres ? Sont-ils fiables ?
En France aujourd'hui, les citoyens sont-ils correctement informés : notamment grâce aux statistiques, qui donnent une image de la réalité d'ensemble au-delà des vues particulières et des opinions ? Compte rendu du café de la statistique du 17 mars 2009, où Philippe Frémeaux, délégué général de l'Idies, était invité pour débattre de la qualité de l'information économique et sociale.